Н29 Solutions Elementary mini вторник-четверг 15:30-17:00 Анна Владимировна

Домашнее задание остается прежним. Хороших каникул!

1. Работа над ошибками прошлого диктанта; 2. WB стр. 12 упр. 1-3; 3. SB стр. 13 упр. 7

1. Распечатка: упр. 1, 2;  2. WB стр. 11 упр. 4, 5; 3. SB стр. 125 пункты “1.5-1.7” - пересказать вслух три раза; 4. SB стр. 7 упр. 2 - выучить свою роль (Амир - 1, Саша - 2)

1. Распечатка: упр. 1-5; 2. WB стр. 11 упр. 1-3; 3. SB стр. 125 пункты 1.5-1.7 - прочитать вслух три раза, стр. 124 упр. 9-выполнить письменно в тетради.

WB стр. 10 упр. 3-6. SB стр. 125 - пункты правил 1.1-1.4 рассказать наизусть 3 раза. Написать в тетради, кто делает работу по дому в вашей семье (в 5-7 предложениях). https://disk.yandex.ru/d/WYwFhVkJE0zTkQ 

1. Работа над ошибками диктанта (по 1 строчке в тетради!); 2. WB стр. 9 упр. 5, стр. 10 упр. 1, 2; 3. SB стр. 125 пункты правил 1.1-1.4 - пересказать вслух, стр. 124 упр. 5, 6, 7.

1. Распечатка "family"; 2. Работа над ошибкам диктанта: переписать слово верно по 1 строчке в тетради; 3. WB стр. 9 упр. 3, 4, 5; 4. SB стр. 125 пункты правил 1.1-1.4 - прочитать вслух, стр. 124 упр. 2, 3, 5 - письменно в обычной тетради.

1. WB стр. 6 упр. 6, 7, 8, стр. 9 упр. 1-5; 2. SB стр. 10 упр. 9 - письменно в тетради, стр. 124 упр. 1; 3. SB стр. 125 пункты правил 1.1-1.4 - повторять; 4. Таблица в тетради (in law, step, great) - учить наизусть. https://disk.yandex.ru/d/a4D_3YzA8zQb4A 

1. WB стр. 8 упр. 4-8 (включительно); 2. SB стр. 8 -  прочитать правило в рамке 3 раза, пересказать его, стр. 124 упр. 1; 3. Прописать в тетради по одной строчке слова: nephew, niece, uncle, aunt, wife, husband, child, son, daughter.

1. SB стр. 8 - прочитать правило вслух 3 раза, пересказать;  2. WB стр. 8 упр. 1-3;  3. SB стр. 9 упр. 4 - написать 5 предложений про семью на фото

1. Распечатка - расставить буквы в правильном порядке; 2. Написать свои примеры со всеми словами по теме “Easter”; 
3. Правило “articles” - рассказать наизусть. https://disk.yandex.ru/i/jyJ7bIC79mqnWA 

Правило “Articles” - рассказать наизусть. SB стр. 122 упр. 11. Работа над ошибками диктанта.

1. WB стр. 7 упр. 3, 4; 2. Правило “Articles” - пересказать правило три раза; 3. Письменно: написать в тетради, что есть в вашем рюкзаке (минимум 7 предложений).

WB стр. 7 упр. 1 - вписать артикли, упр. 2. Правило “articles” (вклеено в тетрадь) - прочитать правило вслух 3 раза. Работа над ошибками диктанта.

1. SB стр. 7 упр. 2 - переписать диалог с изменениями в тетрадь; 2. WB стр. 7 упр. 1, 4; 3. Написать 5 предложений с новыми словами (в тетради); 4. Работа над ошибками.

1. WB стр. 6 упр. 4, 5;  2. SB стр. 123 ”can” - выучить правило наизусть (полными предложениями); 3. Работа над ошибками диктанта: прописать слова, в которых были ошибки, по 2 строчки.  Со следующего занятия начинаем регулярно носить на занятия Solutions Elementary Student's book и Workbook.

1. Доучить / выучить все правила; 2. Работа над ошибками (по проверенным распечаткам); 3. Распечатка (в классе) - доделать до конца; 4. Распечатка новая - полностью; 5. Описание фото - письменно в тетради.

1. Распечатка - полностью; 2. Ответы на устные вопросы - повторять; 3. Работа над ошибками - распечатка на числительные.

1. Две распечатки - доделать до конца; 2. Ответы на устные вопросы - доучить; 2. Распечатка упр. 1: переписать числительные, в которых были ошибки, в тетрадь правильно

1. Ответы на новые вопросы - написать, учить наизусть; 2. Работа над ошибками (по распечатке “cavemen”) - письменно в тетради; 3. Распечатка “числительные” - прописать каждое слово из правого столбца по 2 раза в тетради.

1. Распечатка (с пещерным человеком) - полностью; 2. Описание фото “drawing” - письменно в тетради; 3. Ответы на вопросы “daily routine 2” - учить наизусть.

1. Ответы на вопросы “ daily routine 1” - учить наизусть, “daily routine 2” - написать по образцу;  2. Распечатка - доделать до конца;  3. Правило “Possessives” - учить наизусть; 4. Работа над ошибками диктанта (неправильные глаголы)

1. Неправильные глаголы - учить до конца на диктант; 2. Ответы на вопросы “about daily routine” - написать, учить наизусть; 3. Описание фотографии “birthday” - письменно в тетради; 4. Распечатка - доделать до конца; 5. Работа над ошибками (по распечатке "Revision")

1. Распечатка - полностью, внимательно изучив инструкцию к каждому заданию;2. Ответы на вопросы “about pets” - написать, выучить наизусть; 3. Работа над ошибками.

Распечатка - доделать до конца (полностью вместе с текстом). Ответы на вопросы “about food” - написать и выучить наизусть. Описание фото “shopping” - написать в тетради. 

Ответы на вопросы “about school” - выучить до конца. Глаголы до “understand” - учить на диктант. Правило “V/V-ing” - учить наизусть. Распечатка - доделать до конца. Работа над ошибками.

1. Ответы на вопросы “about school” 1-7 - учить наизусть; 2. Описание фото “swimming pool” - написать в отдельной тетради; 3. Распечатка “Revision” - доделать до конца.

1. Правило “must, should” - учить; 2. Распечатка “must, should” - полностью; 3. Распечатка “castle” - полностью.

1. Описание фото “classroom” - выучить наизусть; 2. Правило “Tag questions” - учить, распечатка tag-questions - до конца; 
3. Глаголы до “stand” - учить на диктант; 4. Текст “young farmer” - прочитать, выполнить все задания по тексту.

1. Распечатка “prepositions of place” - полностью; + предлоги места учить; 2. Описание фотографии “classroom” - написать;
3. Ответы на вопросы “birthday” - написать в тетради; 4. Текст “mountains” - доделать упр. 2.

1. Правило “prepositions of time” - учить наизусть; 2. Распечатка: упр. 1, 2, 3, 5; 3. Описание фотографии “waterpark” - написать в отдельной тетради;  4. Ответы на вопросы "TV, cinema, books" - дописать в тетради;  5. Распечатка “comparisons” (таблица) - до конца.

Правило “comparisons” - учить наизусть. Распечатка “comparisons” упр. 1, 4, 5, 8. Ответы на устные вопросы 5 - написать в тетради (осталось с прошлого занятия!!). Описание фотографии - выполнить письменно в тетради (осталось с прошлого занятия!!).

Нужно завести отдельную тонкую тетрадь для описания фотографий (12-18 листов). Написать в отдельной тетради описание к фотографии “family”. Написать по образцу свои ответы на вопросы (в тетради). Правило “comparisons” учить. Распечатка “comparisons” - до конца. Учить к диктанту глаголы до “sing”. 

1. Распечатка “Future simple” - до конца; 2. Распечатка Revision - полностью; 3. Описание фотографии “football” - учить наизусть

1. Неправильные глаголы до “put” - учить на диктант (стр. 3 в распечатке); 2. Описание фотографии - записать в отдельную тетрадь; 3. Распечатка “Future Simple” - доделать до конца; 4. Ответы на вопросы про “sports” - учить наизусть.

Работа над ошибками (диктант на глаголы). Правило “Future Simple” - учить. Ответы на вопросы “sports” - прописать в обычной тетради. 

1. Работа над ошибками: 1)Проверенные распечатки 2)Диктант на глаголы; 2. Выучить описание картинки (записано в тетради); 3. WB стр. 6 упр. 2, 3. 
Прикрепляю текст описания и фотографию для Амира: 

"I can see two boys in this picture. 
I think they are friends.
They are in the park.
It is winter. It is cold.
The boys are making a snowman.
The boys are wearing jumpers, hats, mittens and trousers.
They are happy.
I like this picture because I like winter and I like making snowmen." 
https://disk.yandex.ru/d/AZsES3Jx2jp5yA  

1. Выучить план описания картинок; 2. Картинка 2 - описать устно по вопросам (близко к примеру); 3. Работа над ошибками (диктант на глаголы); 4. Распечатка “wordsearch” - найти и обвести названия музыкальных инструментов.

1. Работа над ошибками диктанта с глаголами - выполнить в тетради; 2. Распечатка: пересказать диалог из SB стр. 6 упр. 1; 3. Названия музыкальных инструментов - учить наизусть.

Домашнее задание остается прежним. В Центре Welcome каникулы с 28.12 по 8.01 включительно.

Таблицы (вклеены в тетрадь) - доделать до конца! Распечатка "Past Simple" - доделать до конца! Ответы на все устные вопросы - повторять. Неправильные глаголы (первые две страницы) - повторять. 

Распечатка “Revision” -  полностью. Распечатка “Past Simple” - до конца. Таблицы в тетради (2 шт.) - заполнить обязательно!!! Неправильные глаголы до “know” - учить. 

Распечатка  - доделать до конца. 2 распечатки (вклеены в тетрадь) - заполнить. Правило “Past Simple” - учить наизусть. Неправильные глаголы до “freeze” - учить. 

Распечатка “in class” - доделать до конца. Ответы на все устные вопросы - повторять. Работа над ошибками - выполнить в обычной тетради. Неправильные глаголы до “freeze” - учить. Таблица (вклеена в тетрадь) - заполнить (и таблица с прошлого раза!)

Распечатка "revision" - доделать до конца. Таблица (вклеена в тетрадь) - заполнить. Неправильные глаголы - учить до глагола "drive". Ответы на устные вопросы 1-13 - учить (+ дописать!!).

Работа над ошибками: переписать в тетрадь каждое предложение, где была ошибка, правильно. Распечатка "Revision" - доделать стр. 1. Распечатка в тетради (таблица) - заполнить. Устные вопросы 1-13 - дописать / переписать в таблицу проверенные ответы.

 Распечатка “Present Simple” - доделать до конца. Таблица (вклеена в тетрадь) - вписать глаголы в нужный столбик. Ответы на устные вопросы (распечатка вклеена в грамматическую тетрадь).
- Саше Б.: дописать ответы на вопросы 7-10 в обычной тетради. 
- Амиру Б.: учить наизусть ответы на вопросы 1-10.

Правило “Present Simple”- учить;Распечатка “Present Simple” - упр. 1, 2, 3, 4 доделать; Ответы на устные вопросы (распечатка вклеена в грамматическую тетрадь):- вопросы 7-9 - написать/ переписать в распечатку и выучить; - вопросы 10-13 - прописать ответы в обычной тетради по образцу.

Написать ответы на вопросы 7-13 в рабочей тетради по образцу из распечатки. Правило “adverbs of frequency “ - выучить. Распечатка “Present Continuous” - доделать последние две страницы, принести распечатку на занятие. 

1. Работа над ошибками с прошлого занятия - выполнить в рабочей тетради; 2. Распечатка "Present Continuous" - упр. 3, 4, 5 доделать; 2. Ответы на вопросы 1-6 (распечатка вклеена в тетрадь) - выучить; 3. Распечатка "to be" - доделать все задания, обязательно принести на следующее занятие.

1. Работа над ошибками проверенных распечаток - выполнить в обычной тетради в зависимости от типа ошибки:
- Ошибка в написании слова - прописать слово две строки и подчеркнуть места, где была ошибка; 
- Ошибка в целом предлежании - переписать предложение правильно и подчеркнуть нужные места; 2. Правило “Present Continuous” - учить;  3. Новая распечатка - упр. 1, 2 доделать.

Правило countable/uncountable, few/little - повторять. Распечатка - до конца (доделать все, что начали в классе, сделать раздел "revision").

Правило "countable/uncountable" - учить. Распечатка - полностью. 

1. Правило “there is/ there are” - выучить!! 2. Две распечатки “there is/there are” - доделать;  3. Распечатка “to be” - донести;
4. Фонетический диалог в тетради - прочитать 3 раза вслух.

Распечатка (скелетон) - пересказать диалог вслух (3 раза). Фонетический диалог - прочитать вслух 3 раза. Распечатка на “there is/there are” - доделать полностью!!!

Распечатку с прошлого домашнего задания доделать до конца четко по алгоритму, подписывая каждый шаг. Праздничную песню выучить до конца, спеть 3 раза, не смотря на видео.

1. Halloween song:  выучить текст (вклеен в тетрадь) + спеть под видео 3 раза. Видео прикрепляю. 2. Новая распечатка - сделать полностью classwork и hometask. https://disk.yandex.ru/i/BVKa05YWQxf2hg . https://disk.yandex.ru/i/KvcAACArzGY5JQ 

Новая распечатка ("Choose the right word and fill in the gaps") - сделать полностью по алгоритму.

Распечатка 1 (с занятия): стр. 17 упр. 6, стр. 18 упр. 9, стр. 21 упр. 1-4, стр. 22 упр. 6. Распечатка 2: стр. 17 упр. 22-24, стр. 19 упр. 28, стр. 27 упр. 2, 3, стр. 29 упр. 6

Выучить правила Pronouns + Possessives, доделать распечатку строго по заданиям.

SB стр. 6 упр. 1 - переписать диалог в тетрадь с небольшими изменениями (минимум 5). Распечатка “Plurals” - вписать множественное число. Распечатка 2 - доделать до конца по алгоритму. https://disk.yandex.ru/d/f8xgQ-Kyy7fcZw 

1.Распечатка: стр. 12 упр. 1, стр. 13 упр. 3, стр. 14 упр. 4, стр. 15 упр. 5, ср. 16 упр. 6,7, стр. 21-22 упр. 15,16 .2)Правило "Plurals" - учить наизусть. https://disk.yandex.ru/i/NoEzi_SlLXJSfQ 

WB стр. 6 упр. 1; SB стр. 5 упр. 1 – переписать диалог в тетрадь с небольшими изменениями (минимум 5 изменений); SB стр. 123 - правило “have got” наизусть со своими примерами и всеми таблицами!

SB стр. 123 – выучить правило “Have got” (со всеми таблицами); SB стр. 122 упр. 4, 5 ( упр. 5 написать в тетради).Фонетический диалог в тетради - выучить наизусть.

WB стр. 5 упр. 4, 5. SB стр. 122 упр. 4. SB стр. 123 – выучить правило "have got".

Работа над ошибками: написать по 2 строчки каждого слова, где были ошибки в диктанте;PB cтр. 123 - выучить правило “to be” наизусть;PB стр. 5 упр. 5 - прочитать 3 раза вслух;WB стр. 5 упр. 3.

PB стр. 123 - выучить правило наизусть; PB стр. 122 упр. 1-3 (написать в тетради); WB стр. 5 упр. 1, 2;Подготовиться к диктанту на страны.

PB стр. 123 - прочитать правило “to be” 5 раз;PB стр. 5 упр. 3: прописать утвердительные и отрицательные предложения в тетради; Работа над ошибками в диктанте: написать две строчки каждого слова, где были ошибки; Старое задание для тех, кто не доделал, остаётся (WB стр. 4 упр. 3, SB стр. 117 упр. 3 – записать числа словами в тетради). 

WB стр. 4 упр. 1-4.SB стр. 117 упр. 3 – записать числа словами в тетради .Распечатка с числительными - выучить числительные от 13 до 50 (вклеена в тетрадь)

Диалог на звук [θ] (вклеен в тетрадь) - прочитать три раза, обращая внимание на подчёркнутые места. Распечатка с числительными (вклеена в тетрадь) - выучить числительные до 12 .Распечатка Workbook "A", упр 1 - расставить слова в правильном порядке и ответить на получившиеся вопросы. https://disk.yandex.ru/i/L5aP_hbDdMGN9g, https://disk.yandex.ru/i/POWMrN8D0NwCEA